出席上海地區(qū)商學(xué)院院長(zhǎng)圓桌會(huì)，聚焦MBA教育價(jià)值重構(gòu)與再定位

文章來(lái)源：上海復(fù)為策劃設(shè)計(jì)集團(tuán) 發(fā)布時(shí)間：2025-05-26 瀏覽次數(shù)：次

5月17日，以“多維變革下的商科教育破界與重構(gòu)”為主題的上海地區(qū)商學(xué)院（管理學(xué)院）院長(zhǎng)圓桌會(huì)暨M(jìn)BA中心主任交流會(huì)議，在上師大商學(xué)院成功舉行。此次會(huì)議共同探討在當(dāng)下復(fù)雜多變的商業(yè)環(huán)境中，商科教育尤其是MBA（Master of Business Administration，工商管理碩士）教育面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。上海復(fù)大品牌研究所所長(zhǎng)、復(fù)為策劃設(shè)計(jì)集團(tuán)專(zhuān)委會(huì)主任陳云勇博士應(yīng)邀出席。

在MBA中心主任平行會(huì)議環(huán)節(jié)。陳云勇博士以MBA用人單位負(fù)責(zé)人、商科學(xué)者和MBA學(xué)生課題導(dǎo)師等多重身份，直言當(dāng)前MBA教育存在實(shí)戰(zhàn)性不強(qiáng)的問(wèn)題。他指出，不少M(fèi)BA畢業(yè)生在實(shí)際工作中表現(xiàn)出眼高手低的現(xiàn)象，甚至連基本的企業(yè)財(cái)報(bào)（負(fù)債表、損益表、現(xiàn)金流量表之間的內(nèi)在關(guān)系）都看不懂；在運(yùn)用SWOT、CVM等基礎(chǔ)分析工具時(shí)也顯得生疏。這些現(xiàn)象在一定程度上反映出MBA教育的專(zhuān)業(yè)性和實(shí)用性很不夠。當(dāng)然，這不全是商學(xué)院的責(zé)任，也有學(xué)生自身的問(wèn)題。陳云勇把當(dāng)前MBA學(xué)生分為三類(lèi)：求知型、拿證型、交友型。

陳云勇剖析了導(dǎo)致問(wèn)題現(xiàn)象的原因，從“GALE背景下MBA教育價(jià)值重構(gòu)與再定位”的議題視角，給出以下三個(gè)方面的建議。

建議一，提高師資隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)能力。師資隊(duì)伍參差不齊是目前MBA教育專(zhuān)業(yè)性和實(shí)用性不強(qiáng)的一大關(guān)鍵因素。他舉例說(shuō)，有些教授MBA課程的老師自身并不具備完善的商科知識(shí)體系以及豐富的工商管理經(jīng)驗(yàn)。例如某大學(xué)一位教授MBA創(chuàng)業(yè)課程的老師，自己創(chuàng)業(yè)五次均以失敗告終，這樣的老師在指導(dǎo)學(xué)生時(shí)難免缺乏說(shuō)服力。再如還有一商學(xué)院的MBA面試官，把EMBA說(shuō)成“用英語(yǔ)教學(xué)的MBA”，令現(xiàn)場(chǎng)師生無(wú)語(yǔ)。陳云勇強(qiáng)調(diào)，理想的MBA教師應(yīng)具備深厚的商學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備、廣闊的商業(yè)見(jiàn)識(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的觀念以及豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，如此才能為MBA學(xué)生提供有價(jià)值的指導(dǎo)。

建議二，注重課程設(shè)計(jì)系統(tǒng)性。課程之間缺乏關(guān)聯(lián)性、系統(tǒng)性，也是MBA教育存在的重要問(wèn)題。目前MBA課程之間相互割裂，各科老師基本各自為課，自說(shuō)自話，然而企業(yè)是一個(gè)有機(jī)的整體，企業(yè)管理的方法論和底層邏輯是相通的。這種課程設(shè)置的不科學(xué)不合理，使得學(xué)生難以構(gòu)建起完整的企業(yè)管理思維體系，無(wú)法將所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，應(yīng)用到實(shí)際的企業(yè)管理場(chǎng)景中。

建議三，改變和創(chuàng)新教學(xué)方法。教學(xué)方法和研究方法是MBA的靈魂，但目前大多數(shù)高校的MBA教學(xué)方法陳舊，更不用說(shuō)現(xiàn)代的研究方法。教學(xué)中使用的案例也過(guò)于老套，與當(dāng)下快速發(fā)展的商業(yè)環(huán)境脫節(jié)。在如今全球化競(jìng)爭(zhēng)、企業(yè)出海等新趨勢(shì)不斷涌現(xiàn)的背景下，陳舊的案例無(wú)法激發(fā)學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)商業(yè)問(wèn)題的深入思考，也難以培養(yǎng)他們應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變市場(chǎng)環(huán)境的能力。陳云勇在發(fā)言中多次呼吁各商學(xué)院重視現(xiàn)代研究方法的傳授，培養(yǎng)學(xué)生的分析和應(yīng)變能力。

基于建議，陳云勇還呈上兩個(gè)“大禮包”。禮包一，他愿意貢獻(xiàn)復(fù)為策劃設(shè)計(jì)集團(tuán)的優(yōu)秀企業(yè)案例，甚至愿意復(fù)為集團(tuán)出資與各商學(xué)院聯(lián)合編寫(xiě)MBA教學(xué)案例。希望通過(guò)新鮮、真實(shí)、身邊的企業(yè)案例，讓MBA學(xué)生在課堂上就能接觸到最前沿的商業(yè)動(dòng)態(tài)，同時(shí)還可以組織學(xué)生參訪這些案例企業(yè)，提升他們體驗(yàn)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。禮包二，他強(qiáng)調(diào)在地緣政治變化無(wú)常和AI技術(shù)突飛猛進(jìn)的今天，本土的經(jīng)營(yíng)環(huán)境比西方更為復(fù)雜，MBA學(xué)生需要學(xué)會(huì)將東方文化思想與西方管理思維有機(jī)結(jié)合，才能在未來(lái)的工商管理中立于不敗之地。為此，他愿意與MBA學(xué)生共享基于東方文化的“復(fù)為策劃管理方法（注：目前唯一入選哈佛商學(xué)院教學(xué)案例的中國(guó)策劃管理方法）”等所有研究和實(shí)踐成果，助力MBA學(xué)生了解更多東方管理方法。

最后，陳云勇博士希望整個(gè)商科教育界和工商業(yè)界“崇敬管理科學(xué)，敬畏MBA教育”。MBA教育作為培養(yǎng)未來(lái)商業(yè)領(lǐng)袖的重要途徑，肩負(fù)著推動(dòng)行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)繁榮的重要使命，而不是賺錢(qián)的機(jī)器。只有提升MBA教育的質(zhì)量，培養(yǎng)出真正具備實(shí)戰(zhàn)能力和創(chuàng)新精神的全球性商業(yè)人才，才能滿(mǎn)足社會(huì)和企業(yè)不斷發(fā)展的需求。

• 2025-05-29上一篇：復(fù)為助力浙江援疆戰(zhàn)略升級(jí) 新疆全域自駕游服務(wù)體系建設(shè)發(fā)布
• 2025-05-19下一篇：植調(diào)劑領(lǐng)導(dǎo)企業(yè) 啟動(dòng)品牌戰(zhàn)略策劃